數
位學習平台:
E-Learning 數位學習平台
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簡介
| 特
色 | 效益
| Why
LinuxYes | 線上體驗
| 適
用企業 | 相關方案
| 我
要購買
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簡介
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在現今無論是企業或是學術機關都面臨到一個問題，那就是如何有效
率的訓練員工或學生，又可以將最新的知識融入到課程中並透過遠距
教學解決時空上的問題，因此數位學習平台的概念開始誕生。Moodle是由一具有教育背景的人士集合網路上對此主題有興趣的開發者所開發出的
E-Learning 數位學習平台，藉
由此系統可以滿足人們對於遠距學習的需求，並
且可以隨時隨地與老師或學生互動甚至參加考試。有
了此系統，學
習可以無止境延伸，完
全跳脫課堂教室的實體束縛，而對
一般企業來講教育訓練將變得
更有彈性。
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特色
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- 整體設計
- 建築在社會建構學習理論上（合作學習,活動理論(activities),批判思考等)。
- 適用於100%在線的課程也適用于作爲傳統教學的支援媒介。
- 精簡,有效,相容性高,低科技門坎的瀏覽器介面。
- 容易安裝,可以在任何支擾PHP的web伺服器上安裝.只需要一個資料庫,(而且可以分享)。
?支援主要的資料庫(除了初始資料庫的定義)
- 課程列表顯示每個課程說明和旁聽生的存取權。
- 課程可以加以分類和搜尋,一個moodle網址可以建立上千個課程。
- 強調安全性，所有表單傳送都會經過確認、資料驗證和cookies加密等。
- 大多數的文字輸入區(資源、討論張貼、日誌、專案)都能使用嵌入式的所見即所得（WYSIWYG）網頁編輯器。
- 網站管理
- 網站是由一個在安裝過程設定好的系統管理者（admin）管理。
- "佈景主題（themes）"外挂允許系統管理者依個人需求設定個別化的顔色、字型和外觀。
- 活動（activity）外挂模組可以加到Moodle中。
- 目前已有34種外挂語言文件，可以使用內建的網頁式編輯器加以修改。
- 程式碼完全使用PHP撰寫，在GPL版權宣告限制下您可以依需求自行修改。
- 使用者管理
- 目標在使管理者的負擔減到最低，而依舊保有相當高的安全性。
- 透過認證模組支援一系列的認證機制，並且允許整合到現有系統中。
- 標準的電子郵件遞送方式：學生能建立自己的登入賬號，透過電子郵件加以確認。
- LDAP方式:賬號登入可以透過一個LDAP伺服器認證，使理者可以指定使用哪些欄位。
- IMAP,POP3,NNTP:賬號登入可以透過郵件或新聞伺服器，支援SSL認證和TLS。
- 外部資料庫:任何資料庫包含至少二個以上的欄位就可以使爲外部認證的資料來源。
- 任何使用者在每個網站均使用單一賬號，每個賬號對每個課程均可設定不同的存取權。
- 管理賬號（Admin）可控制課程、教師的建立和指定使用者至課程中。
- 課程建立者賬號(課程creator)只允許建立課程並進行教學。
- 教師擁有編輯許可權但無法變更整個課程(例如：助教)
- 安全性-教師可以新增一個“申請課程密碼"到他們的課程中，以排除未選修的學生，教師可以當面告知學生或透過電子郵件。
- 教師可以視情況需要手動加入學生。
- 教師也可以視情況需要手動刪除選課學生，或在一定期限內未上線上課就自動刪除(由管理者設定)
- 學生可以建立一個在線的個人資料夾，包含照片、個人描述。電子郵件可依個人意願選擇是否顯示。
- 每位使用者可以設定他們自己的時區和日期，Moodle會自動轉換成該時區(如：張貼日期、作業繳交時間等。)
- 每位元使用者可以選擇自己國家介面的語言(英語、法語、德語、西班牙語、葡萄牙語等。)
- 課程管理
- 全職教師擁有全部的許可權設定一個課程，包括限制其他教師。
- 課程選擇模式有周曆、主題和討論區三種模式。
- 靈活的課程活動安排：討論區、日誌、測驗、在線資源、選擇、問卷調查、作業、聊天室、工作坊等。
- 課程最新的改變是將最後登入顯示爲課程畫面，營造一種社群的感覺。
- 大多數的文字輸入區(資源、討論張貼、日誌、專案)都能使用嵌入式的所見即所得（WYSIWYG）網頁編輯器。
- 所有程度的討論區、日誌、測驗和作業同時顯示在一個頁面。(而且可以下載爲一個試算表檔案)
- 全程的使用者追蹤記錄功能-以圖形顯示的活動報告顯示每個學生在每個模組(最後登入,閱讀次數)和每個學生的詳細"故事"包括張貼在網站上的文章和日誌等。
- 電子郵件整合-可以HTML或純文字的方式複製討論區的文章、教師回饋等。
- 客制化的量表-教師可以定義他們自己的量表來評量討論區、作業和日誌。
- 備份功能可以將課程包裝成一個單一的壓縮檔，而且可回存到一個Moodle網站上。
- Assignment模組
- 作業可以指定到期日和最高成績。
- 學生可以上傳他們的作業(任何檔案格式)到伺服器，而且記錄交件時間。
- 允許作業遲交，但是遲交時間會對教師詳細顯示。
- 教師回饋會加在每個學生的作業後面，而且寄發通知。
- 教師可以選擇允許評分後重交作業（作業重新評分的依據）。
- Chat模組
- 允許平順、即時的文字溝通。
- 在聊天視窗中顯示大頭照。
- 支援URLs、表情圖示、嵌入式的HTML,圖形等。
- 所有的討論都會被記錄作爲往後參考，而且學生也看得到。
- Choice模組
- 像投票區一樣，可以用來對某些問題投票或從每位學生處獲得回饋(如：研究同意書)
- 教師可以檢視一個相當直覺的表格，瞭解結果。
- 學生可以選擇性允許看到一個最新結果的圖表。
- Journal模組
- 日誌是學生和教師私人的溝通管道。
- 每篇日誌可以呈現爲一個開放式的問答。
?每篇日誌，全班的人可以透過一個表單加以評分。
- 教師回饋會加在每則日誌後，並寄出通知信。
- Quiz模組
- 教師可以定義題庫以重復使用在不同的測驗中。
- 問題可以分類儲存，而且這些類別可以"公開"，所以每個課程均可使用。
- 測驗會自動評分,而且如果錯誤修正了可以重新評分。
- 測驗可以限制時間。
- 教師的選項中，測驗可以多次作答、也可以顯示回饋或修正錯誤。
- 測驗問題和答案可以加以設定(隨機顯示)減少作弊。
- 問題允許HTML和圖形。
- 問題可以從外部文字文件彙入。
- 如果需要的話，測驗可以多次作答。
- 如果需要的話，測驗結果可以累計，而且可以分次完成。
- 選擇題支援單選或多選。
- 簡答題(字或句子)。
- 是非題。
- 配合題。
- 隨機題。
- 數位問題(在允許的範圍內)。
- 問答題。
- 嵌入描述文字和圖片。
- Resource模組
- 支援顯示任何數位內容Word、Powerpoint、Flash、視訊、聲音等。
- 檔案可以上傳到伺服器並加以管理，或在線建立(text或HTML)。
- 外部的網頁內容可以完美地連結到課程中。
- 外部的網頁應用程式可以加以連結並傳送資料。
- Survey模組
- 內建的問卷(COLLES,ATTLS)提供了分析在線課程的工具。
- 有在線問卷報告，包含許多圖表資料可下載成Excel試算表或CSV文字文件。
- 介面設計可防止使用者只完成部分問卷。
- 提供回饋結學生並且和其他班級做比較。
- Workshop模組
- 允許同儕的文件評量，而且教師可以管理並加以評分。
- 支援範圍相當廣泛的評量量表。
- 學生練習評分時可由教師提供範本。
- 提供許多選項增加設計彈性。
- Forum模組
- 擁有不同的討論型式，如教師專屬、課程新聞、對外開放和每個使用者一個執行緒。
- 所有的張貼均自動顯示大頭照。
- 巢狀、樹狀或階層式的討論顯示模式，由新到舊或由舊到新。
- 個別的討論區可以開放讓每個人訂閱，由電子郵件寄送，或由教師強制訂閱。
- 教師可以選擇不允許回應(如一個公告討論區)
- 討論可以由教師任意編排調整。
- 在線顯示附件。
- 可以限制在一定期間內,使用討論區評分功能。
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效益
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貴公司或學校若選擇使用 E-Learning 數位學習平台，可協
助貴公司或學校：
＊增加學習的廣度與深度：
- 由於不受時空的限制又可以隨時更新教材，學習知識將變
得更方便及有效
＊有效降低教育訓練成本：
- 企業的教育訓練如果僅依賴幾位講師或資深員工，將無法
滿足知識變遷與新進員工的速度。唯有建置數位學習平台才能降低教
育訓練的成本。
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Why
LinuxYes
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LinuxYes的 E-Learning 數位學習平台解決方
案，擁有下列優勢：
＊資源整合豐富：
- 此數位學習平台採用LAMP的架構，並採用開放原始
碼，資源整合最豐富
＊可以整合其他解決方案：
- LinuxYes可以協助客戶整合其他解決方案如網站
規劃建置、郵件伺服器架構等。
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線上體驗
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http://www.cestw.org/
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適用企業
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學校及一般企業
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相關方案
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建議貴公司可再購買下列方案，搭配 LinuxYes 的 E-Learning 數位學習平台解決
方案，以紮好e化基礎：
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我要購買
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1. 直接購買：請至 LinuxYes
購物網站 購買
2. Skype 免付費線上客服：linuxyes.service 
3. 直接與業務人員討論需求：請撥免付費電話 0800-251-183
4. 使用電子郵件詢問：
這個 E-mail 地址已經被防止灌水惡意程式保護，您需要啟用 Java Script 才能觀看
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